INFORMÁTICA Y PSICOLOGÍA

 IMPORTANCIA DE LA INFORMÁTICA PARA LA PSICOLOGÍA

         Según el trabajo presentado por Samira Castillo (2016) las habilidades de la informática investigación proporcionan al psicólogo o psicóloga valiosas herramientas para la mejora de su práctica profesional, tanto en el desarrollo de nuevos instrumentos de medida, como en el uso crítico de la información científica o en la realización de pequeños estudios que incluso con recursos escasos pueden proporcionar información muy útil en distintos ámbitos como la clínica, la educación o la psicología social aplicada.
-                 Además de programas de juegos, en particular de ajedrez, existen programas para demostraciones lógicas o matemáticas, programas de procesamiento del lenguaje natural, programas de visión computacional, programas de aprendizaje, sistemas expertos o basados en conocimiento para las más diversas tareas, o programas de investigación científica.

               Cualquier investigación tiene dos fases básicas. La primera es la de la planificación de un método de recogida de datos o diseño que responda a una pregunta psicológica de interés. Por ejemplo: ¿El mayor espaciamiento del tiempo en el aula puede mejorar el rendimiento académico de niños hiperactivos? La segunda fase concierne al análisis e interpretación de los datos resultantes. Este es el propósito de la estadística. Esta nos permite en primer lugar resumir un conjunto de datos de forma que las conclusiones psicológicas sean claramente interpretables. En segundo lugar, nos permite hacer inferencias a partir de muestras a poblaciones más grandes o de los comportamientos presentes de una persona a su conducta futura.

-                 Los paquetes de programas estadísticos se han convertido en un instrumento indispensable para la mayor parte de los cálculos complejos y, en todo caso, para tratar con grandes cantidades de números.

 -                 En las últimas décadas, la investigación psicológica ha mostrado una atención cada vez mayor por el papel de la cognición en el aprendizaje humano, liberándose de los aspectos más restrictivos de los enfoques conductistas, centrándose en gran importancia al papel de los procesos mentales como: la atención, la memoria, la percepción, las pautas de reconocimiento y el uso del lenguaje en el proceso del aprendizaje, y este enfoque ha pasado gradualmente del laboratorio a la práctica terapéutica.

 -                 La inteligencia artificial se ha desarrollado con notables éxitos y algunos fracasos, siguiendo líneas de investigación diversas y con aplicaciones crecientes.

  Según Marta Guerri (2022) la psicología tiene varias áreas de estudio y las más cercana a la informática es la Psicología cognitiva que es la rama que se ocupa de los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados. El origen de la psicología cognitiva está estrechamente ligado a la historia de la psicología general. La psicología cognitiva moderna se ha formado bajo la influencia de disciplinas afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia artificial y la ciencia del lenguaje.

                La psicología y la informática son dos disciplinas científicas que se centran en identificar las características particulares del tratamiento de información, la primera en el ser humano y la segunda en la construcción de una herramienta técnica que pretende emular al cerebro: el computador. La informática se ha edificado conceptualmente a partir de elementos propios lo que ofrece la ciencia cognitiva vinculando aportes neurocientíficas y biologistas; uno de los avances científicos más interesantes de las últimas décadas ha sido el nacimiento de un nuevo campo de investigación de carácter interdisciplinario al que se ha llamado ciencia cognitiva. Esta ciencia incluye las investigaciones de psicólogos, lingüistas, neurocientíficos, filósofos, y científicos de la computación, todos ellos comparten un mismo objeto de estudio: el sistema cognitivo.

        La psicología como ciencia se ha construido a partir de las investigaciones de los principios del aprendizaje como: el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el instrumental; centrándose principalmente en la conducta. En las últimas décadas, la investigación psicológica ha mostrado una atención cada vez mayor por el papel de la cognición en el aprendizaje humano, liberándose de los aspectos más restrictivos de los enfoques conductistas, centrándose en gran importancia al papel de los procesos mentales como: la atención, la memoria, la percepción, las pautas de reconocimiento y el uso del lenguaje en el proceso del aprendizaje, y este enfoque ha pasado gradualmente del laboratorio a la práctica terapéutica.

        Desde el punto de vista general de la Ciencia Cognitiva, el interés se centra en entender el funcionamiento y naturaleza de los sistemas inteligentes, ya sea éstos artificiales o humanos. De ahí que se proponga la analogía entre la mente y el ordenador. La similitud entre los ordenadores y la mente humana es obvia y ha sido explotada en ambas direcciones. Los ingenieros electrónicos y, sobre todo, los técnicos de Inteligencia Artificial (IA) tratan de trasladar intuitivamente sus ideas sobre el funcionamiento mental al campo del ordenador. Por su parte, los psicólogos cognitivos toman como modelo el ordenador para plantear hipótesis psicológicas y elaborar interpretaciones teóricas. La inteligencia artificial es una rama distinguida de la informática o ciencia de la computación, es decir, de la disciplina del diseño, construcción y uso de los ordenadores o computadores. Una idea inicial de la informática era almacenar, recuperar y procesar la información; se trataba de ordenar la información, con lo que debió parecer natural hablar de ordenadores. Otra idea inicial era la de realizar cálculos numéricos y como, en el Reino Unido, los computadores eran miembros de las fuerzas armadas que elaboraban tablas de cálculo (para la navegación, el tiro, etc.).